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幼儿教师怎样正确评价小孩子

发布于:2019-07-02 来源: 河南辅专 www.55081398.com 点击:

在老师这类职业当中,幼儿园老师是一个非常让人尊敬的,而且也是从业人数比较多,要求相对比较少的行业,伴随着我们国家渐渐明朗的就业形式,我们国家的幼儿老师的需要量是每年都在增加,成都作为新一线城市,最近几年幼儿的教育问题也越来越重视,幼儿教育事业也是在快速的发展,在这么一个环境下,河南郑州幼师学校河南辅专的人气也得到了很大的提升。但是一名好的幼儿老师,除开日常的上课之外,还要能够很好的和学生以及家长之间沟通。那么要如何正确的评价小朋友呢?下面河南郑州幼师学校小编为大家简单的整理了几条。
 

      一、静态评价和动态评价相结合   

      静态评价是按照评价标准对幼儿已经达到的发展水平进行判断,考察的是幼儿在某一时间或阶段内发展的现实状况。动态评价是对幼儿发展,变化状态的分析与判断,重在考察幼儿当前的发展较之过去的进步情况,以及今后的发展潜力和趋势。在进行幼儿发展评价时一定要使二者相互结合做到扬长避短,优势互补。 
 

      二、在教学活动中应当避免一味的“正面”评价   

      随着新课程的改革实施,赏识教育和激励性评价得到强化,批评成份相对匮乏。活动中出现了教师表扬过多,以至于忽视了教学评价与幼儿全面发展相结合,促使评价丢失了针对性影响到幼儿受挫力的培养。负面评价对幼儿来说,也是非常重要的。 
 

      三、在教学活动中,应当关注幼儿的个体差异,慎用横向评价   

      我们知道,每个幼儿身心发展,虽然遵循一般的共同规律性,但是又各不相同,都有自己本身鲜明的特点,存在个别差异。如果我们无视幼儿的个性差异,单凭对认知结果的评价,就给幼儿贴上标签,进行优劣之分,看一个孩子的发展,显然是很不科学的。
 

      四、调动肢体语言辅助评价的方法   

      教师要善于调动肢体语言辅助评价。肢体语言就是通过身体的动作与接触而进行的感情交流。和孩子谈话最好蹲着,让他能平视你。当他说话不着边际时,你都微笑着等他说完再发表见解,可以伴些手势和面部表情,让他觉得自己像大人一样被尊重。握握手,拍拍肩,摸摸头这些亲热温暖的举动,能给幼儿身心带来愉悦和幸福。教师灿烂的笑容是开在孩子心中永不凋谢的鲜花。

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